12 DÔVODOV, PREČO NIE JE UČENIE SA UČITEĽOM EFEKTÍVNE

Červené učenie je učenie sa skôr memorovaním, ako myslením a uvažovaním. Aj keď je v niektorých situáciách praktické, učenie sa učiteľom nie je najefektívnejší proces učenia.

Väčšina z nás bola v ranom živote vystavená učeniu sa rote, keď sme si zapamätali abecedu, čísla, tabuľky násobenia a vzorce. To sa často prenáša aj na strednú školu, keď máme kŕmené dátumy, mená a gramatické pravidlá. Tento zvyk môže, bohužiaľ, pokračovať až oveľa neskôr, keď sme tak zvyknutí na to, že dostávame informácie a jednoducho ich používame, nemyslíme na logiku, ktorá stojí za týmito informáciami.

V dnešnom svete musí dôjsť k vedomému posunu procesov, aby sme znížili našu závislosť od memorovania a smerovali k učeniu založenému na porozumení. Aj keď existujú zástancovia červeného učenia, ktorí uvádzajú pádne argumenty v prospech metódy, zmysluplné učenie ju odrádza, pretože neposkytuje príležitosť premýšľať a uvažovať.

Rotačné učenie je prijateľné na zapamätanie si dátumov, mien, čísel a ďalších informácií, ktoré nemajú žiadny význam, ale sú stále dôležité pre rýchle pripomenutie. Problémy nastávajú, keď sa to prenesie do učenia a treba k tomu zmysluplne pristupovať.

Dôvody, prečo nie je učenie sa učiteľom najefektívnejším spôsobom učenia, je veľa a sú rozmanité a všetky sú platné. Pri argumentovaní o opodstatnenosti zapamätania roty nad zmysluplným myslením je však potrebné mať na pamäti nasledujúce body proti učeniu rote:^[1]

1. Podporuje konvergentné myslenie

Rote learning trénuje myseľ na riešenie problémov jedinou správnou odpoveďou, na rozdiel od nej zmysluplné myslenie , ktorý umožňuje mysli riešiť problémy a dospieť k rôznym riešeniam.

Ak sa obdarovaný žiak dostane k problému s jednoduchým násobením, vždy skočí na odpoveď zvolaním, zatiaľ čo osoba používajúca odlišné myslenie dospeje k rovnakej odpovedi rôznymi metódami.Reklama

2. Popiera skúmanie rôznych možností

Učiteľ, ktorý podáva informácie študentom spôsobom, ktorý neumožňuje alebo nepodporuje spochybňovanie a odlišné myslenie, podporuje učenie sa inam.

Keď sa učia naspamäť, dostanú študenti odpoveď na otázku a to je jediná odpoveď, ktorú poznajú.

Pokiaľ otázka nie je matematická, môže existovať viac ako jedna odpoveď, ktorá je správna, ale učiaci sa rote si nikdy nevyvinie schopnosť skúmať možnosti, ktoré vedú k inej odpovedi.

3. Dáva z ľudí pasívnych študentov

Rote žiaci sa nikdy nenaučia spochybňovať a skúmať. Ich myseľ je trénovaná na prijímanie informácií a vybavovanie si ich v pravý čas.

Títo ľudia rozvíjajú svoje schopnosti počúvania a písania, ale nie svoje schopnosti premýšľať a pýtať sa. Pasívni učiaci sa vytrhnutí zo svojej komfortnej zóny budú tichí a nebudú mať záujem o dianie okolo nich.

4. Robí ľudí sledovateľmi, nie vodcami

Pretože rote learning je cvičenie konkrétnych informácií, ľudia vystavení tomuto systému sú zvyknutí riadiť sa pokynmi bez toho, aby mali slobodu myslieť za seba a dospieť k rovnakému záveru iným spôsobom, alebo dokonca preskúmať úplne iné riešenie.

Po vložení riadiace funkcie Rote žiaci nemusia byť schopní preukázať vodcovské schopnosti, ktoré si takmer vždy vyžadujú myslenie mimo krabicu a vymýšľanie inovatívnych riešení.Reklama

5. Nepovolenie pripojení k formuláru

Pretože rote learning učí iba jednu odpoveď, ľudia, ktorí sa učia takto, nemôžu nadviazať mentálne spojenie medzi vedomosťami, ktoré už majú, a dosiahnutím riešenia problému, na ktorom pracujú.

Nerozprávaní učiaci sa ľudia môžu mnohokrát dospieť k rovnakému záveru rôznymi spôsobmi alebo vytvoriť mentálne kontakty, aby dosiahli úplne novú odpoveď, ktorá môže byť stále správna. Pretože však nie sú vystavení alternatívnym metódam, nedokážu uznať príležitosť a nemyslia len na riešenie, ktoré im boli dané.

Ďalším spôsobom, ako to formulovať, môže byť poučenie sa zo skúseností. Študent, ktorý rozumie histórii, bude vedieť, prečo je svet taký, aký je, a na základe minulých udalostí vie odhadnúť, čo sa stane v budúcnosti. To však nemôže urobiť ten, kto sa dozvedel iba dáta a udalosti.

6. Je to krátkodobé

Rote learning promotuje krátkodobá pamäť . Okrem určitých výnimiek, ako sú časové tabuľky a hodnoty tabuľky obdobia, je najbežnejšie učenie vhodné pre tých, ktorí chcú mať vedomosti na určitý účel a nepodporujú uchovávanie informácií v dlhodobej pamäti.

Študent sa napríklad môže na skúšku naučiť Pythagorovu vetu, ale takmer okamžite zabudne na prípady, keď sa táto veta môže použiť.

7. Nepropaguje hlbšie porozumenie

Rote learning možno považovať za rýchle riešenie na získanie vedomostí.

Je to odpoveď lenivého človeka na výučbu a učenie. Učiteľ bude informovať študentov o odpovedi na konkrétny problém bez toho, aby skutočne vysvetlil, ako sa k odpovedi dospelo, alebo ich povzbudí, aby si našli odpoveď sami.Reklama

Študenti na druhej strane prijmú učiteľovu verziu odpovede bez toho, aby spochybňovali metódu. A ak bude rovnaká otázka predložená iným spôsobom, nebude ju vedieť vyriešiť, aj keď pozná odpoveď.

Uchopenie predmetu študentom sa obmedzuje na to, ako podrobná je odpoveď, a vo väčšine prípadov to nie je veľmi.

Ak konkrétna otázka môže vyžadovať riešenie z iného uhla, študent na ňu nikdy nebude schopný odpovedať, pretože nebol naučený.

8. Je zameraný na skórovanie

Učenie by malo byť niečo, čo podporuje porozumenie a získané vedomosti sa zakladajú na prístupe a riešení problémov.

Pri metóde červeného učenia sa kladie dôraz na získanie vyššieho skóre. Skúšky sa vyznačujú odpoveďou študenta na otázku, nie jeho pochopením. To znamená, že študent mohol študovať určitý predmet bez toho, aby mu úplne porozumel.

9. Je to opakujúce sa

Pretože učenie sa naspamäť nie je nič iné ako zapamätanie si informácií, veľmi sa spolieha na informácie založené na opakovanie .

Študent musí neustále posilňovať určité vedomosti a toto opakovanie potláča skúmanie myšlienok a tvorivosť pri hľadaní odpovedí na problém.Reklama

10. Nenapadá mozog

Rote learning predstavuje odpoveď pre učiaceho sa a očakáva od nich, že sa ju naučia a budú ju podľa potreby reprodukovať; zatiaľ čo zmysluplné myslenie vyzýva učiaceho sa, aby to dokázal.

V zmysluplnom myslení spočíva bremeno preukázania odpovede pevne na študujúcich a je potrebné, aby prišli s prijateľným vysvetlením záveru, ku ktorému dospeli.

Na druhej strane, v učení sa učiteľa nie je nič, čo by študent mal dokázať. Dostali odpoveď a vedia, že je to správne, takže sú v tom dobre komfortná zóna pri predložení riešenia.

12. Odrádza od sociálnych zručností

Skupinové štúdie, výskum a ďalšie faktory, ktoré tvoria zmysluplné učenie, podporujú socializáciu a učenie sa od rovesníkov.

Rotačné učenie má opačný efekt, pretože informácie už boli prenesené z jedného zdroja a je jediný prijateľný. To odrádza od diskusií a ďalšieho učenia sa od sociálnych interakcií.

Spodná čiara

Chcel by som objasniť, že rote učenie a zmysluplné učenie sú dve strany jednej mince. Prekonávajú priepasť v učení.

Existujú prípady, kedy je učenie sa metódou spamu jediným spôsobom, ako sa učiť, či už je to z dôvodu povahy vyučovanej témy alebo preto, že sa študent môže učiť iba tak.Reklama

Je však veľmi dôležité uvedomiť si, že rotačné učenie nie je najefektívnejším spôsobom, ako sa naučiť väčšinu vecí. Ako prebieha skutočné učenie, je zmysluplné učenie, pri ktorom sa študent učí spochybňovať, analyzovať a dospieť k riešeniu z iného uhla pohľadu.