Po viac ako 25 rokoch štúdia a analyzovania domácich úloh Harris Coopers výskum ukazuje jasný záver: domáce úlohy vraky žiakov základnej školy. Vo svojej knihe Bitka o domáce úlohy: Spoločná pôda pre správcov, učiteľov a rodičov , guru domácich úloh poskytuje podrobnosti o vzťahu medzi domácimi úlohami a úspechom na rôznych úrovniach ročníka. Aj keď domáce úlohy majú na strednej škole významný prínos, prospech klesá pre študentov stredných škôl a na úrovni základnej školy neexistuje žiadny prospech , súhlasí Etta Kralovec , profesor vzdelávania na arizonskej univerzite.

Prečo by učitelia nemali zadávať domáce úlohy žiakom základnej školy

Podľa výskumov existuje niekoľko dôvodov, prečo by učitelia nemali zadávať domáce úlohy žiakom základnej školy:Reklama

1. Domáce úlohy môžu mať negatívny dopad na postoj detí k škole. Deti, ktoré v škole ešte len začínajú, majú toľko rokov pred sebou. The posledný učitelia by mali urobiť, je obrátiť ich proti škole. Namiesto toho by sa malé deti mali pri učení zabávať.

2. Predčasné domáce úlohy môžu z dlhodobého hľadiska narušiť osobné vzťahy. Zatiaľ čo domáce úlohy majú posilniť vzťah medzi rodičmi a deťmi a zapojiť rodičov do vzdelávania ich detí, u detí na základnej škole to môže mať opačný efekt. V tom veku musia rodičia deťom pripomínať domáce úlohy. Po dlhom dni v škole nie je niečo, čo obsahuje slovo práca, presne to, čo chcú deti robiť pred spaním. To končí príliš často v žalostnom boji, ktorý sa dá pri domácich úlohách predĺžiť do ďalších rokov robí mať výhody.

3. Domáce úlohy dávajú falošný pocit zodpovednosti. Tí, ktorí podporujú domáce úlohy, povedia, že každodenné domáce úlohy pomáhajú deťom stať sa zodpovednejšími, ale to platí až v neskoršom veku. Keď musia rodičia deťom pripomínať, aby si každý večer robili domáce úlohy, tento účel úplne pominie.

4. Domáce úlohy nechávajú deťom menej času, aby boli deťmi. Podľa informácií zhromaždených Otvorené vysoké školy a prezentované v ich článku Tyranie domácich úloh: 20 dôvodov, prečo by ste nemali zadávať domáce úlohy cez prázdniny veľa detí nemá dostatok pohybu. Všetci študenti, najmä tí najmenší, by mali využívať večery a prázdniny na viac fyzických aktivít, hrania vonku a športovania s priateľmi. Učitelia aj rodičia môžu deti nabádať k tomu, aby tieto činnosti robili častejšie.

5. Deti musia mať v škole odpočinok, aby boli produktívne. Ďalším problémom domácich úloh na základnej škole je, že im často trvá čas, ktorý musia stráviť spánkom. Deti potrebujú v priemere desať hodín spánku denne. Aby boli deti ďalší deň v škole stopercentné, musia si poriadne oddýchnuť.

Reklama

Alternatívy k domácim úlohám pre mladých študentov

Ako alternatívu k preťažovaniu mladých študentov domácimi úlohami existuje veľa vecí, ktoré môžu učitelia a rodičia urobiť, aby sa ubezpečili, že študenti sú motivovaní a pripravení sa viac učiť:Reklama

1. Podporiť zábavné čítanie. Podľa výskumov je na elementárnej úrovni lepšie čítanie ako domáce úlohy čítanie. Rodičia a učitelia môžu nájsť predmety, ktoré deti zaujímajú, a buď ich podnietia k tomu, aby si čítali samy, alebo aby čítali nahlas a nechali ich počúvať. Aj keď personalizácia tejto aktivity pre každé dieťa bude vyžadovať väčšie úsilie ako homogénne domáce úlohy, výhody zábavného čítania budú viditeľné.

2. Učte zodpovednosti každodennými prácami. Namiesto toho, aby sa pri rozvíjaní pocitu zodpovednosti dieťaťa spoliehali na domáce úlohy, existuje toľko každodenných návykov, ktoré ich môžu naučiť byť zodpovednými, napríklad ranné vstávanie a príprava, ustielanie postele, pomoc pri domácich prácach alebo dokonca starostlivosť o deti. domáce zvieratko.

3. Naučte ich, že sa vždy učia. Žiaci základnej školy sa neustále učia, takže keď sa rodičia a učitelia ubezpečia, že deti tomuto konceptu rozumejú, domáce úlohy, aby sa dozvedeli viac, sa stávajú druhoradými.

4. Vezmite ich na návštevu múzea. Toľko sa dá naučiť na vedeckej alebo umeleckej výstave. Dôležitejšie je, že vedomosti a skúsenosti získané v tomto odbore sa nemôžu naučiť iným spôsobom. Rodičia by mohli hľadať nadchádzajúce výstavy alebo aktivity, ktoré prebudia záujem ich detí.

Celkovo môžu správcovia, rodičia a učitelia využiť školské skúsenosti, v ktorých sa spája tvorivosť, spoločenská schopnosť a učenie, aby sa zlepšilo vzdelávanie študentov základných škôl.Reklama